اثربخشی آموزش گروهی با رویکرد چندوجهی لازاروس در افزایش شادکامی زنان اسلامشهر

مقدمه: داشتن هیجانات برای ایجاد و ادامه­ی روابط بین فردی چه در تعاملات با دیگران و چه در روابط خانوادگی لازم است. داشتن مهارت­های لازم در مدیریت هیجانات و آگاهی از توانایی­ها و شناخت خود می­تواند به مطلوب­سازی هیجانات و طرحواره­های شناختی افراد کمک کند.مطالعه­ی حاضر با هدف تعیین  اثربخشی آموزش گروهی با رویکرد چندوجهی لازاروس در شادمانی زنان انجام شد. روش­ کار: جامعه­ ی آماری این کارآزمایی بالینی شامل تمام زنان مراجعه­ کننده به کلینیک مددکاری آفتاب شرق در سال 1392  در اسلامشهر بود. با استفاده از روش نمونه­گیری در دسترس 24 زن که سطح شادمانی آنان بنا بر پرسش­نامه­ی شادمانی آکسفورد پایین بود به عنوان نمونه، انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمون و شاهد قرار گرفتند. مداخلات مبتنی بر رویکرد چندوجهی لازاروس در 10 جلسه­ی یک­ساعته به گروه آزمون به صورت گروهی آموزش داده و مجددا پرسش­نامه روی تمام افراد اجرا شد. داده­ها با استفاده از نرم­افزار spss نسخه­ی 19 و روش آماری تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافته ­ها: میانگین نمرات شادکامی در مرحله­ی پیش­آزمون بین گروه آزمون و شاهد تفاوت معنی­داری ندارد (05/0<p) اما این تفاوت پس از مداخله، معنی­دار است (001/0=p). نتیجه­ گیری: بنا برنتایج پژوهش آموزش گروهی مبتنی بر رویکرد چندوجهی لازاروس روش مناسبی برای بهبود شادمانی زنان است لذا به منظور افزایش شادمانی زنان لازم است که زمینه­ی تقویت ابعاد شناختی، عاطفی و رفتاری آنان فراهم شود.